معرفي کتاب: مفاهيم فيزيک نظري

نام کتاب: مفاهيم فيزيک نظري

نويسنده: ام. اس. لانگر

مترجم: دکتر حميد نادگران- فرخ حديقه

انتشارات:دانشگاه شيراز

نويسنده در مقدمه کتاب مي گويد: "منشاء اين کتاب يک دوره درسي بود که من در طول سالهاي 1977تا 1980به دانشجويان سال آخر دوره کارشناسي فيزيک و فيزيک نظري در کمبريج ارائه دادم. اين دوره در تابستان پيش از سال آخر دوره کارشناسي فيزيک برگزار شد. هدف از برگزاري اين کلاس در آغاز،ارائه ذهنيت گسترده اي از ماهيت فيزيک نظري بود تا ذهن دانشجويان آماده پذيرش درسها و مطالب عميق فيزيک سال آخر بشود. از ويژگي هاي مهم اين کلاس که هر هفته در روزهاي دوشنبه و چهارشنبه و جمعه برگزار ميشد،کاملا اختياري و بدون آزمون بودن آن بود. بايد اعتراف کنم که اين کلاس در ميان تمامي کلاسهاي ارائه شده من در کمبريج ،لذت بخش ترين کلاس بود و از واکنش مثبت دانشجويان بسيار خوشنود بودم. بايد بگويم  که اين کتاب ديدگاهي کاملا شخصي نسبت به فيزيک و فيزيک نظري است.تاکيد مي کنم که اين درس به هيچ وجه نمي تواند جايگزين ارائه منظم فيزيک نظري که در درسهاي متعارف تدريس مي شود، بشود".
کتاب حاضر در 581 صفحه و 16 فصل مرتب گرديده ور درسال 1379 به چاپ رسيده است. اصل کتاب در سال 1984 توسط  دانشگاه کمبريج به چاپ رسيده و در 1986 تجديد چاپ گرديده است. فصلهاي اين کتاب عبارتند از :

۱ - مقدمه   2- تيکو براهه،کپلر و نيوتن- منشاء قانون گرانش    3-منشاء معادله هاي ماکسول و درستي تجربي آنها    4- چگونگي بازنويسي تاريخ الکترومغناطيس   5-روشهاي مکانيک ديناميک    6- ترموديناميک آسان    7-نظريه جنبشي گازها ومنشاء مکانيک آماري   8-تابش جسم سياه1895   9-پلانک وطيف تابش جسم سياه   10-نظريه تابش جسم سياه    11-انيشتين و کوانتش نور    12- نتيجه داستان- يک مقاله کلاسيک ديگر توسط انيشتين   13-نسبيت خاص-کاوشي در ناوردايي   14-مقدمه اي بر نسبيت عام    15-کيهانشناسي   16 سخن آخر.
بايد گفت که اين يک کتاب درسي و حتي عامه فهم نيست. چون در آن بحثهاي تخصصي و روابط رياضي وجود دارد.بلکه به نوعي يک کتاب خواندني درباره علم فيزيک و شايد هم تاريخ آن باشد. زيرا در آن گقتارهاي تاريخي نيز آورده شده است. براي مثال در آغاز فصل 9 پلانک درباره خودش مي گويد: " بايد اعتراف کنم که از تدريس هلمهولتز و کرشهف چيز زيادي ياد نگرفتم. آشکار بود که هلمهولتز  هيچگاه مطالب درس خود را به شکل مناسب تنظيم نميکند. درسهاي کرشهف درست برعکس ،مانند از حفظ خواندن يک متن، خشک و يکنواخت بود ".
در پايان کتاب مراجع خوبي از هر فصل براي مطالعات بيشتر آورده شده است.